最近讀了浮萍男孩 (Boys Adrift). 有一些書中的論點，值得分享。書中說，現今男孩的問題包括:
凡事缺乏動機，討厭學校，討厭功課，愛打混，無視別人的關心，越來越多人被診斷患上注意力缺失過動症（ADHD），上大學的男生越來越少，不願獨立，不想打拼，沒有夢想沒有根。那麼他們為什麼會變成這樣呢？
第一個因素 : 學校在過去30年的改變
在教育和大腦及身體各部份的成熟上，時間是很重要的，時間未到，教和學都很辛苦，時間一到，水到渠成。現今幼稚園等早期基礎課程的加速（一上學就開始讀寫）讓未成熟的男孩一開始就比女孩的學習落後，因而產生對學校的排斥與疏離。
女孩比較喜歡模仿，喜歡討好老師，喜歡跟大人在一起；男孩喜歡凡事自己來，不想討好老師，不認同大人的價值觀。
從 Kennthis （由經驗得知） 移轉到 Wissenschaft （課本上的知識）。 孩子需要有豐富的，互動的感官環境，觸摸，聞，看，聽到真實的世界，才能讓他大腦和心智健全發展。現今的學校卻越來越學術化，不再接觸大自然，不再體驗各種東西，只面對課本或電腦的學習模式，其實是很不適合男生的。
孩子必須是為了喜好而閱讀。過度注重成績的家長和學校，只會一直叫學生背生字練習文法，但這反而會使學生失去閱讀的胃口，並且厭惡學校。
從競爭的形態轉移到大家都是贏家。現今的學校實行暴力零容忍 (zero tolerance for violence), 競爭性運動只有體育健將才有份參與，但其實應該有團隊競爭讓學生對學校有向心力，讓男孩有動機學習。有些男孩需要挑戰和競賽的冒險來使他在乎結果。 對女生要打氣稱讚，對男生要把他們的氣焰壓下來。
第二個因素 : 電玩遊戲的害處
男生很多時候被主控力所驅動。對大部份的女生來說，被人喜歡或獲得好名聲比主控力來得重要得多，但是大部份的男生寧可有主控力而不在乎別人喜不喜歡他。有主控力並不是壞事，很多成功的人，都完全自我中心，卻很有成就，因為他們把這股力量用在事業上。很多電玩遊戲給孩子一種主控權的感覺，一種他們夢寐以求的，生和死的自我控制權，因此男孩容易上癮。
但是實上，許多研究都清楚的指出，你的孩子花越多的時間在電玩遊戲上，他在學校的表現就越不好。而玩電玩，缺乏動機，和與學校疏離都是惡性循環的聯結著。
男生的成績表現急劇下降最主要的原因是在小學時缺乏經過的遊戲（Kenntnis）以及在電玩，電視文化中長大。兩者都剝奪了學生實際動手去做，去玩，使他們知道世界是怎樣在運作的學習機會。
電玩讓孩子與真實世界疏離。使孩子更暴力，有攻擊性。而且在電玩虛擬世界中，對自己所有的動作一概不用負責，加上因為他們在主控這個遊戲，他們隨時可以把遊戲關掉，重來。但在真實世界中，你不能從一堆你製造出的大破壞中一走了之。電玩世界是想像的世界，不需與任何人溝通或互動，久而久之，孩子習慣留在這容易被控制的世界中，懶惰成性，對其他東西一概沒興趣。加上電玩遊戲本身就給了孩子達到目的的回饋報酬，但因為這些回饋報酬並沒有連接到真實的世界，所以他們對真實世界的成就不再感興趣。他們的動機也在此同時全都被引導到不對的地方，出軌了。
對電玩，家長應該有的基本準則包括：不要讓孩子玩那種玩者因殺害警察或百姓而得分的遊戲。每天不應該玩超過四十分鐘。確定你的兒子知道他生活的優先順序。家庭第一，學校功課第二，朋友第三，電玩遊戲最後。
當男孩親身參與一些運動或有挑戰性的活動後，他們自然而然就不會眷戀虛幻的電玩世界了。
第三個因素 : ADHD藥物處方過度氾濫
當老師，父母發現孩子行為有偏差時，從看醫生,吃藥來解決大腦問題的疾病,比從父母改變管教孩子的方式著手容易多了。
很多醫生也相信證實法；也就是說他們一般認為：假如處方藥有效，情況改善了，那麼就證明病人真的有注意力缺失過動症。
但原來有研究證明，ADHD的藥物增進正常兒童表現的程度，與它增進有ADHD的孩子的一模一樣。
但這類ADHD藥物會影響大腦內管理動機的伏隔核，使男生看起來正常，感覺也正常，但是沒有動機，看不出為什麼要辛苦工作去完成真相世界的目標。
第四個因素 : 內分泌干擾物質
內分泌干擾物質(endocrine distuptor) 是一種模仿荷爾蒙作用的物質。塑膠瓶中所釋放的內分泌干擾物質，或肉類中的荷爾蒙，都讓今天的女孩比以前任何一個時代早熟；但男孩的發育和青春期則相反地減緩或受干擾。當孩子受到環境污染，接觸到一大堆雌性荷爾蒙這些化學物質時，不但會引起肥胖，他們的動機和驅力也越來越低，人越來越懶。
內分泌干擾物質和注意力缺失過動症和過胖和延後的青春期，很有可能一起發生，而且息息相關。
避免環境雌激素對孩子造成傷害的建議包括：不要用塑膠奶嘴，玩具，要找有＂無PVC”標籤的產品。不要用微波爐加熱塑膠容器或保鮮膜。避免用塑膠瓶裝飲料或奶。用玻璃容器。
結果 : 賴家王老五
傳統上，男孩子如果想要錢或性，他必須在事業上成功，因為成功是通往金錢和性最確定的路，所以他們有動機去追求成功。他們會為了家庭責任做一些他不喜歡卻不得不做的事。但今天的北美社會中，因為性與婚姻的分離，因為女人的經濟和精神獨立，男人不再有動機成家。也因為沒有家庭的束縛，男孩很少去做一件他認為沒有意義，無聊的工作，或者一個他沒有興趣的事業，只是因為他的父母或家庭要求他，或只因為這是他的責任。
很多高中生上大學是因為父母出錢，大學是他們那個階級在高中畢業後應該上的地方，但這些孩子不知道他們要在大學做什麼。這種態度的後遺症是培養出一批沒有生產力的年輕人，沒有看到自己生活的意義或目標。
越來越多年輕和中年男士從來沒有結婚，也不打算結婚。而越來越多年輕女性，則選擇不結婚，寧願在有小孩的時候，用保母或托兒所來扶養孩子，也不選舉結婚，免得要養多一個孩子（她的老公）。
越來越多四肢健全，心智健康的男人沒有工作，甚至不找工作。他們大部份受過大學教育，處於生命的盛年，但退出了職場。他們拒絕工作，因為他們認為這些工作在他們身份之下，不願屈就，即使經濟的發展提供他們工作的機會。他們依賴太太或家庭的收入過活。而且，就算他們待在家，大多數男人也不會做家事，煮飯，而兩頭燒的太太則要承擔一切，男人變成家庭的寄生蟲。
越來越多賴家王老五選擇留在父母的家中。他們不急著找工作也不急著找伴侶，整天無所是事玩電玩，泡酒吧。他們不用付房租，只要找短期的工作，賺點零用錢就好。他們沒有長遠的計劃，沒想任何目標。留在爸媽家是免費而且舒服容易的。而他們的父母因為多是白手起家，有能力養他們，不捨不得他們受苦，也不知怎麼叫他們走。而且他們與亞洲和父母同住共擔家計養育父母的孩子不同。他們對家裡通常沒有貢獻，凡事不用動手，只拿不給。就算這班男生真的結婚了，老婆也像新的媽媽一樣，繼續著以前媽媽的工作來維持這個家，來照顧男生。
第五個因素 : 被遺棄神祇的復仇
現今的美國文化，集體忽略了男孩轉變成男人的過程。在沒有提供成熟男人的典範，並帶領我們的男孩轉型成大人時，他們就會自己去建構一個出來，他們會轉向暴力幫派和犯罪，早期性交，和濫用藥物。忽略男孩轉型成男人的過程結果就是沒有製造出太多敏感，體貼，在乎別人，努力工作的年輕人。我們忽略這在很多其他文化中仍存在的傳統，沒有盡我們的責任去引導男孩經過這個歷程，那我們終將嘗盡苦果。
在世界上很多地方，男孩到了一定的年齡，就必須經過一種儀式，經由完成一項考驗或奉獻，來脫離舒適和安全的兒童繭。每個文化對真正男人的定義是不同的。但美國可能因為富裕，沒有生存困難，所以讓男孩們沒有動機，也不在乎自己可否成為真正的男人。而美國現在正需要做出一個集體的選擇，定義男子氣概。
要給一個男孩看一個紳士是怎樣的舉止，一個紳士如何與女性互動，他對災難，不幸事件如何反應，他怎樣為他的社區服務，這些角色模範是無法被取代的。這些模範必須是一般人，不是聖人，不是電影中的英雄。
照理說，這男人的典範應該是爸爸，老師，教練等男孩常接觸的人。但是美國家庭中父親的地位在過去的四五十年中，急速下降。現在的男孩，很難明白，到底長大的意思是什麼，一個成熟的男人應該是什麼樣子？
解藥 : 讓男孩重拾動機
第一個因素 : 面對教育體系的改變，家長應該把Kennthis（由經驗得知）和 Wissenschaft（課本上的知識）放回它們原先的平衡點，使孩子在沒有機會跟真的青蛙玩之前，不會先學到青蛙。最好是能找到有機會接觸大自然的學校。假如孩子在學校裡讀得很辛苦，你應該仔細觀察，並和老師一起做一些小改變，比如改變座位情況，或轉到單一性別得班級或有提供boy-friendly教學的學校。
第二個因素 : 把孩子從電玩遊戲的模擬世界中拉出來。認真介入，重新引導他想玩電玩的衝動，而這條路，必須比玩電玩更有趣，更真實。 比如說參加運動校隊，參加合法飆車，參加任何有挑戰性的活動。因為＂你無法把一個小霸王變成天使，但是你可以把小霸王變成武士。＂
第三個因素 : ADHD的藥物會損害大腦中處理動機和驅力的重要區域，讓年幼的孩子吃藥以使得老師的工作容易些，這不是為了孩子的最佳利益，而是為了課堂比較好控制。所以父母應該有去找一個有勇氣，沒有偏見的心理學家評估你的孩子，找出過動或無法專注的真正原因。
第四個因素 : 減少使用塑膠，用其他原料製造的容器。
第五個因素 : 引導孩子做出對的選擇是父母的責任。一個男生會變成他在生活周遭所見的男人，一個男生需要健康的男性角色模範。並不是所有傳統性別角色都該被打入十八層地獄，性別刻板印象有一些是好的。不要假裝男生和女生是一樣的，要讓每一個男孩知道尊重女友是一個真正的男人應有的態度。破壞所有過去對丈夫和父親的形象，並不會使父親堅持他的太太分擔所有的犧牲，反而會造就自私的年輕男生，他對從己身而出的孩子沒什麼責任和義務的感覺。我們必須重建世代之間的聯結，讓男孩可以在週末時和年長的男人一起出去交流，把這個聯結切斷，就像把綁住船錨的繩子切斷一樣，船就漂走了。
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很多強調養男育女大不同的研究者，都很強調男生比女生的身心發育遲緩得多，最好不要硬把他們和同年齡的女生比較或放在一起學習等等。而越大的男生越需要一個健康正面的男性角色模範也是之前看Raising Boys就提過的。因為再多的言教，真的都不如身教。基本上，我個人覺得這本書寫得最好的，是有關賴家王老五那章。因為它把八十後九十後的男生描寫的真貼切。認識的人中，還真不少這種賴家或吃軟飯的男人。但仔細想想，其實問題還真的很嚴重。因為如果八十後九十後的男孩都已經變成這樣，那麼，到我們的兒子這一代，狀況豈不是更糟？？沒有動機的因素既然有這五個，我們還真不能忽視這個問題，必須好好面對才行。雖然這本書大部份的議題是針對美國長大的男生，但還是有很多細節可供亞洲的父母參考與學習。大家一起努力吧！
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