不願比賽﹗﹗﹗ @ 慢活の龍媽

從五月就想寫這個議題了。給了自己很多時間沈澱反省。但這個星期，為了幫大少報讀中學，在整理大少所有的成績單和獎狀。看著他在很多表格中空白的比賽欄，不寫不行了。

說來話長。五月時，大少因為學校自然科學科老師推薦，參加了由美國萬通公司 (Mass Mutual) 舉辦的小太空人比賽。這個比賽在香港算是出名的，因為廣告打很大! 從二千多名小學參賽者的創意作品中，只選出50名參加訓練營和第二輪甄選。第二輪再由這50名中，經由三個環節︰體能，太空知識，和問答加演講，將50個小朋友淘汰剩下20個。這20位小朋友進入第三輪決賽中，經由和評判十分鐘的面試，選出8位小朋友去美國太空總署參加NASA主辦的夏令營。全程費用由美國萬通資助。

我們因為第一次參賽，學校方面又完全沒有提供任何參賽協助，大少還是因為二少得肺炎時我們無暇理他，才有空自己完成作品，所以收到美國萬通電話時，我們非常驚訝能入選top 50! 也因為能參加昂貴的 Outward Bound 戶外歷奇訓練營而開心不已。大少在我們督促下，非常努力準備第二輪比賽。也憑他自己的力量，在複賽中過三關斬六將，並且以第一名的總成績成功晉升第三輪面試。無奈第三輪面試中，他很明顯不是三位星級評審的那杯茶，未能到美國參加夏令營。

整個比賽用了約莫一個月的時間，雖然未能成功，但總格來說，因為我們從未參與任何全港性質的比賽，所以能和一班尖子切磋，其實穫益良多，是個很好的經驗。尤其第二輪比賽非常刺激，要即場回答問題和演說，還要考驗與家長的默契等，爸爸和大少玩得不亦樂乎。我們唯一不理解的是，為什麼第三輪比賽時，評判毫無考慮第二輪比賽的成績。雖然一定很多人覺得媽媽我是酸葡萄心態，但說真的，我對大少的表現200分滿意，也覺得他未能入選其實是好事。一來，如果入選，整個暑假實在太多記者會要參加，煩死了；二來，應該讓他學習，有時候就算盡了全力，也未必能達到想要的結果，要好好面對失敗；三來，〞星級〞評判不認同他，代表我們的教育還未被〞同流合污〞!!! 我們一向用自己的一套教少爺們，對很多比賽表演等都不敢苟同。他們不認同大少，代表我沒有把他教成香港一般小朋友的樣子，我很得意，哇哈哈!

我們家中，有兩個很機歪的爸媽；兩個都對當今香港很多貴族學校，比賽，和獎項非常反感。不是因為我們不喜歡比賽或活動的本身，而是因為我們覺得，有很多比賽根本是〞做秀〞。它的本質已經變了。比賽對很多學童來說，有努力但毫無熱情，有參加但沒有參與。他們要的只是那張獎狀而已。

我不認同的是︰整個教育體系只強調結果，不關心過程。比賽和得獎，本應該是孩子們的動力，督促他們努力，超越自己的極限，並在比賽那一剎那，發揮淋漓盡致的表現。但是因為比賽的變質，正如小熊媽這陣子文章中提過，這些比賽變成大人們的遊戲和角力。很多作品，不再是孩子自己的心血；很多獎杯不再能帶給孩子內心的歡呼，而是學校獎杯山中的裝飾品。他們既然從不是為了自己的夢想參與，得到肯定時，自然也沒那麼歡喜。

為什麼我們不能讓孩子自己選擇他想要參加的比賽和活動？就像我以前說過，任何事情，只要有了動機，都可以事半功倍。如果孩子真心喜歡一樣活動，他可以付出很多努力來跑得更快，答得更多，畫得更美，演奏得更動聽。但如果我們只為了滿足父母自己的心願，或為了升學時可以漂亮地呈遞，而讓孩子學習某種東西，這種動機，可以長久，會有結果嗎？有多少個學鋼琴的孩子，長大會自己彈一首歌來聽？有多少學游泳的孩子會成為香港泳隊中的方力申？有多少個孩子會看到漂亮風景時，拿出一枝鉛筆把它畫下來？如果你的答案是否定的，那麼為什麼要浪費孩子那麼多童年與青春，去學習一樣對他自己來說，完全沒有意義的東西？

與其花一整天的時間在比賽場所接送等待，我情願上山欣賞變紅的楓葉。與其每天爆肝勞心督促孩子練琴，我情願聽孩子洗澡時忘情地唱著他喜歡的歌。與其要畫畫老師代筆或〞提點〞交出一幅美麗的畫作參加比賽，我情願看到孩子課本上自畫精彩的卡通。我希望看到的，是他們打自內心欣賞某種藝術和音樂，不是幾級幾級的鑑定。我希望看到的，是他們運動時陽光下揮灑的汗水，和隊友的互動，而不是教練無情的數落或一張張有份出席的證明。

但自從那次比賽開始，到今年開學要報名課外活動和考試比賽的時候，到現在填著大少中學入學表格的時刻，我一直認真地思考著。我們不鼓勵（甚至反對）少爺們參加很多活動與比賽，是否無形中剝奪了少爺們很多可能的成就？很多爸媽會反駁說小孩子根本不知道自己喜歡什麼，如果不 push 他們，讓他們自己選擇，最後會一事無成。我們也有發現，大少被我們洗腦到有一點兒過了頭，有著啥都不想參加的觀念。所以這陣子也有和他溝通，讓他了解︰啥都不參加也不對。因為沒有經歷過一些挑戰，你不會了解怎麼努力，也不會知道自己究竟在乎的是什麼。雖然我們不喜歡大部份的比賽，但我們不應該一竿子打翻整艘船，還是要在經過思考和討論後，選擇一些我們覺得適合自己的比賽和活動參加。父母不應該吝嗇給予孩子嘗試的機會。

在很多香港家長的眼中，我們非常不可思議，甚至覺得我們又懶又自私，自己不想接送或有壓力，而不讓孩子參加很多活動。很多別人求之不得的機會，都被我們拒絕了。比如六月時，校長打電話給我們，要大少參加暑假的資優課程。我們拒絕的原因，除了因為早已計劃好的台灣家庭之旅以外，也因為我們從不覺得大少資優，尤其當他們推薦他參加的科目是英文科的時後。他們不明白，大少英文比同年齡的孩子優秀，沒有其他的原因，只因為大量的閱讀。到底什麼是資優？我在 Wikipedia 找到有趣的答案︰資優（Gifted）是指先天性的、異於平常的智能。這種趨勢從出生開始在其整個生涯內均有體現。而這種趨勢並非指世間一般所謂的對外的成功，而是指其內在的「掌握學習方法的天分」和「與生俱來擁有的學習能力」。資優兒童的成長是非同步的，他們的心智的成長速度總比身體的快。在發展的不同階段，特定的認知及情感功能偶爾會有不同的發展（或是有不同程度的差異）。在東亞，「資優」往往容易被片面曲解為「擁有能跳級程度能力的聰明兒童」。真的，對我來說，大少英文程度好，完全和聰明扯不上關係。真正的資優兒童是天生的，在某個領域必定有獨特的理解能力和見解。我很遺憾，香港目前的教育環境是這樣的；連哪些孩子在哪個學科有真正的才幹都分辯不出來。

在面對這樣的教育體系時，我們能做的，只有堅持己見，用無與倫比的勇氣來面對中學申請表格上，很多比賽和獎項空白的欄位。可能也有人會覺得，我們是害了孩子，害他不能成為運動員，音樂家，害他進不了好的學校。可是，我們認為，如果一間學校想看的，是電話簿一般厚的獎狀，而看不到少爺們本身的特色，那麼這間學校也不是我們想去的學校。我們既然幫他做決定參不參加某些比賽和活動，就願意承擔所有的後果和指責。在反省了幾個月後，我還是覺得我們沒有錯，只要適當的參與，而非盲目地收集獎狀。而且我覺得，不參加那麼多活動和比賽，也許是我們給少爺們最好的童年禮物之一呢!!!

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